卖力对着空教室上课：一个人的课堂，有挑战也有收获

东园小学504班班主任许秀老师正在教室上网课

昨日，杭州市部分中小学开始复课，对于东园小学的老师们来说，有点羡慕。语文老师王建香说：之前我儿子在家里上网课，我在学校给学生们上网课;昨天，我把儿子送去了学校，但是我的网课还在继续。

今天，东园小学复课了，老师们已经提前做好了复课准备，也都期待着孩子们的回归。

有点孤单，但可以给孩子们营造仪式感

为什么要在教室里给孩子们上网课?已经有18年教龄的语文老师王建香作了解答。她说：“老师在教室里上网课，可以给孩子营造课堂氛围。他们会觉得自己还坐在教室里，老师也还在教室里，有种上课的仪式感。其次，虽然孩子停课了，但老师们还可以返校。如果在办公室里上网课，各科老师之间就会互相干扰，在教室里上网课，就没有这样的困扰了。”

经历过2020年网课的王老师，这次上起网课来更加游刃有余，但也有新的难题需要面对。“在家上网课，老师只需要露个脑袋，课件资料还可以放在旁边看一看，在教室里上网课是全身出境，比平时上课更难一些，需要每句话都烂熟于心。”

一个人的课堂，需要更充分地备课

数学老师夏蕴青目前教四年级，已经有7年教龄，这是她第一次在空荡荡的教室里一个人上课。

“学校停课，但是家长没有停工。所以有些孩子可能会因为家长不在家而没有及时参加直播。对于这些孩子，我会提醒家长让孩子看回放，然后再把遇到的问题私信给我，我再进行解答。”对于夏蕴青来说，单人课堂最大的难题是不能及时掌握孩子们的学习情况，“平时面对面上课，能随时和小朋友互动，现在对着一个冷冰冰的机器，就不能马上知道孩子们的上课效果了。”

缺少互动，就需要更充分地备课来弥补。夏老师告诉记者，在教室里上网课，会担心讲不清楚或讲解不到位，所以需要借鉴更多的微课资料，花更多时间做准备。学校年级组也会组织集体备课，大家一起讨论在直播课上怎样才能讲解得更清楚，以及哪种方法更适合。

像自言自语，但可以有实时互动

教四年级语文的赵贞，教书19年来第一次遇到这样的挑战，“有点像自言自语，这是难度最大的，会把控不好课堂节奏。”

赵老师说自己会想象学生们还坐在教室里，有字幕出来时，自己就会像平时上课一样跟孩子们互动，鼓励孩子们。“看不到所有孩子的表现，就只能靠自己感受，然后再自言自语地讲下去。”

赵老师认为，克服自己遇到的最大难题后，这次网课的优点就更明显了。她说，2020年上网课时，是自己录好了发到群里，由家长播放给孩子们看，相当于录播。这次上网课却是直播。按照上课时间表，孩子们准时进入课堂，还能实时互动，“有孩子给我送花，点赞，用字幕条提问，感觉很棒。”另外，对于孩子们来说，这样的课堂形式就像是请了一个一对一的家教，在受外界影响较小的情况下，能够更专心地上课。(商报记者 徐敏月 图片由学校提供)